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武术的本质是人格的教育

更新时间:2017-12-15 20:45:15      点击次数:164

  我们的教育中,对武术有太多的误解。谈起武术运动,我们常常听到这样的说法:

  “搞武术有什么用,头脑简单,四肢发达”

  “武术运动只是为了身体健康,其他没什么用”

  “孩子比的是成绩,武术对学习没有用”

  “孩子又不想成为运动员,做那么多运动没用”

  “孩子功课太多,有时间还是要休息会儿”

  在我们的教育中,跟“成绩”、“功课”,甚至跟“休息”相比,武术运动都算不上什么了不起的事儿。不仅父母不重视(父母自己也不运动),在学校里,体育课常常被“语数外”等主课所占用,课间的户外活动常常因为所谓安全问题被限制。

  诸如此类的想法,都大大低估了武术运动在孩子成长中的作用。

  而武术运动究竟可以放在多重要的位置?

  国际上很多领导人,都有体育上的一技之长,影响全球经济的华尔街每年举办铁人十项全能赛,世界一流名校普遍青睐有体育特长的学生。

  ☞武术的本质是人格的教育

  那么运动场上,究竟磨炼孩子的哪些品质,保证他们未来的成功?

  ☞难以击垮的信心

  武术运动场上的逆境是最好的教育契机。现在的孩子越来越输不起,害怕失败,逃避困难。但只有经历失败,经历对自己的否定和质疑,学会面对失败,走出困境,才能建立真正难以击垮的信心。

  ☞武术态度

  武术精神要求提起精气神儿,认真专注,需要对自己有要求,要约束。无法容忍做事儿敷衍,蛮不在乎。这恰恰是很多孩子的毛病。

  ☞忍耐力和意志力

  我们常常抱怨孩子不愿意吃苦,但是家长并没有给提供孩子吃苦的机会。导致孩子遇到挑战,很快就想到放弃,而武术运动中枯燥的训练,需要坚持,坚持,再坚持。

  ☞社交能力和领导力

  武术运动会给孩子带来更好的自我形象,让他们在社交中更自信。想要成为团队运动中的灵魂人物,更需要号召力和影响力,就像在公司中带领一个队伍前进一样,能够激发士气。

  ☞竞争与合作

  未来的社会需要孩子拥有强大的资源整合、跨界合作、在竞争中寻求共赢的能力。团队运动中所培养出来的团队精神,竞争和合作的意识,都是孩子们未来成功的保证。

  因此,武术的本质是人格的教育。世界顶级名校深谙此理,才会如此看重武术特长的学生。